Майские дни на Эльбрусе

 С 29 апреля по 03 мая у подножия самой высокой вершины Европы собрались те, кому интересны и важны вопросы образования, его результаты. « Эльбрусская переговорная площадка – 2018 » ( ЭПП – 2018 ) стала шестым традиционным форумом, в работе которого приняли участие 116 педагогов, представителей бизнес-сообщества, представителей исполнительной власти муниципалитетов, органов управления образования, экспертов из Кабардино-Балкарии, Чеченской Республики, Ставропольского края, Ростова – на Дону, Саратова, Энгельса Москвы и Санкт - Петербурга.

Обычно форум проводится в три дня с ежедневным погружением в одну из проблем образования.
Основными проблемными областями форума стали:
• Проблемы сетевых технологий, электронного и дистанционного образования как условий для повышения доступности общего образования.
• Реализация ФГОС дошкольного образования: результаты и перспективы. Проектирование системы оценки качества дошкольного образования.
• Образование, культура и идентичность: российская и/или этническая?

Самые интересные дискуссии развернулись вокруг тем:
«Цифровые технологии, или сможет ли школа оседлать «технологическую волну» в развитии образования». Что дала массовая цифровизация школе? Что такое «цифровая школа»? Стремительное развитие цифровых технологий опережает принятие управленческих решений руководства школ и ведомства, принятие нормативных документов для обеспечения доступности сетевого образования. Новый проект «Сетевая школа индивидуального обучения».
Московский опыт поликультурного образования.
Опыт проектной деятельности школьников на основе междисциплинарного подхода.
Поддержка и развитие дошкольного образования, ориентированного на ребенка и почему важно инвестировать в образование детей младшего возраста. Новые проекты «Рыбаков Фонда».

Государственно-общественное управление в образовательных организациях, перспективы развития. Практика объединения несколько десятков Управляющих советов в интересах решения общих проблем.
В рамках дискуссии о проблемах поликультурного образования большой интерес вызвало сообщение «Конвергентное образование».
Проблемы реализации ФГОС при обучении детей с ОВЗ.
На третий день участники форума совершили образовательную поездку в Чегемское ущелье КБР, родину великого балкарского поэта Кайсына Кулиева. У мемориала « Сто шагов к Кайсыну » провели круглый стол по проблематике идентичности – социальной, этнокультурной, личностной. На вопрос, существует ли противоречие между российской или этнической идентичностями, был дан твердый отрицательный ответ. В обоих случаях системообразующей ценностью является идея служения Отечеству, генетически заложенная в кавказский культурный код.
Самым интересным, на мой взгляд, стало пересечение двух образовательных событий – « ЭПП – 2018 » и « Кавказская образовательная экспедиция » участников проекта « От неприятия « чужих » к сотрудничеству с « другими ». Важно, то, что идея этого проекта обсуждалась в ходе дискуссий Эльбрусской переговорной площадки – 2017. Идея претворилась в межрегиональный проект, объединивший учащихся и педагогов Поволжья ( г. Энгельс ), мегаполиса Санкт-Петербург и высокогорного городка Тырныауз КБР. Проект получил грант Фонда Президентских грантов РФ. На ЭПП – 2018 состоялись три переговорные площадки дети-взрослые - « Образовательные результаты – 2030 », « Что такое «хорошая школа», «Современные подростки - какие они?», а также совместные мастер-классы.
Мне кажется – это один из главных эффектов ЭПП, когда идеи, обсуждаемые в ходе дискуссий, продолжают жить в виде реализуемых проектов.

Мухамед Лихов.